التمزيق
القطع والحذف
القطع مع الاحتفاظ بالجزء المقطوع
القطع مع الاحتفاظ بالإطار الخارجى للورق
القطع مع حذف الإطار الخارجى للورق


( 1 ) - التمزيق
كل أنواع الورق المختلفة بما فيها البرم والثقب والخربشة أو الاحتكاك ينتج عنها نتائج بإمكانية معبرة مختلفة والفراغات التى تنتج من التمزيق تعطى إحساسا بالحركة وفى التمزيق نحصل على أشكال أكثر وضوحا وأكثر تمييزا وحركة وجمالا فى التعبير لهذا يجب أن يكتشف الطالب امكانية التشكيل بواسطة التمزيق العشوائي ثم بعد ذلك يخطط للتصميم لتحقيق الشكل المراد تنفيذه .
وتشكيل الطالب بهذا الأسلوب يجعله أكثر حساسية بالورقة منه عند استخدام أدوات القطع لأنه فى هذه الحالة يعتمد اعتمادا كليا على حساسيته فى التمزيق ومدى ما يحدثه هذا التمزيق من تأثيرات مختلفة .
والتمزيق لا يعتمد فى تشكيله على أى نوعية من أدوات قطع الورق بل يعتمد كليا على اليد فى التشكيل .
فيمكن عمل ثقب عشوائي عن طريق اصبع اليد وتتميز هذه الثقوب بعدم انتظام حافتها .
بالإضافة الى هذا ، يمكن ثنى قطعة الورق وتشكيلها بواسطة اليد .
كما يمكن بعد تمزيق الورقة أن يبدأ الطالب فى إضافة تأثيرات مختلفة فيها كأن يبرم طرفيها أو أن يجنيها مما يساعد على إضفاء الثراء .
على الشكل نتيجة للتباين الذي ينشأ بين الشكل والأرضية .


( 2 ) - القطع والحذف
وفيه يحذف الىشكل نهائيا عند القطع ويستخدم فى القطع آله حادة مثل سكين قطع الورق أو مقص .
وتنفيذ الشكل الورقى المقطوع يتم بطرق عديدة :
منها وضع الورقة على خشبة ناعمة وتنديتها بواسطة بخيخة ثم وضع التصميم على قطعة الورق المنداه مع التأكد من لصقها تماما وخلوها من فقاعات الهواء ثم تعرض الورقة لدخان شمعة حتى تسود بالتساوى ثم يبعد التصميم ويقطع الجزء المسود .
كما يمكن قطع الشكل وحذفه عن طريق رسم الشكل ، ثم يقوم الطالب بحذف الجزء الذى يرغب فى حذفه بواسطة سكين القطع أو المقص .
وقد يتم القطع والحذف فى بعض الأحيان بدون تخطيط مسبق للشكل بواسطة القلم الرصاص .
ويمكن لطالب تطبيق الشكل أكثر من مرة وفى اتجاهات متعددة مما يضفى على الشكل المقطوع تأثيرات مختلفة فى التصميم .


( 3 ) - القطع مع الاحتفاظ بالجزء المقطوع ( معالجة السطح)
إذا قطعنا وطوينا و وحنينا أشكالا على سطح الورق فإن ذلك يخلق تأثيرات مؤلفة من مجموعة الظلال والأضواء التى تنتجها تلك الأشكال .
كما أن هناك بعض التأثيرات التى تنتج من رفع المقطوعات لتبين الأشكال .
ويمكن للطالب جذب الشكل المقطوع للأمام أو رفعه الى الداخل لتساعده فى إثراء سطح الورق .


( 4 ) - القطع مع الاحتفاظ بالإطار الخارجى للورق :
والمقصود به أن الطالب يقوم بقص الأشكال وحذفها دون المساس بالإطار الخارجى لها وهو يطلق عليه فى التصميم بالهيئة المغلقة للشكل . أى أن الفراغات محصورة داخل الشكل .
والشكل الداخلى المحذوف فى هذه الحالة يعتبر جزءا من الشكل الكلى للورقة المشكلة .


أ - الف والحنى :
بما أن أساس الخامة مسطح فالورق مقيدا عند تجربته فى احتمال ثبات نتيجته عند حنيه وطيه .
والورق بطبيعته عاجز عند حدوث تغييرات فيه غير محدودة كما فى خامة الصلصال فحينما نطويه عمدا فى محاولة انشاء منحنيات على أسطحه يجب لفه قبل ذلك بواسطة انشاء منحنيات على أسطحه ويجب لفه قبل ذلك بواسطة اليد لتليين أليافه .
ونفسر الأسطح المنحنية يمكن تنفيذها بنفس الطريقة لتعطى قوة وجمالا للشكل ويتحقق هذا عن طريق عمل حزفى فى الورق عن طريق الضغط بحافة سكين القطع .ودرجة الضغط مهمة جدا لأن الضغط بشدة يقطع الورقة وعلى الطالب أن يراعى الضغط برفق على المكان المراد طيه للأمام أو الخلف .


ب - اللحام المرتبط :
التجميع بهذه الطريقه يتيح الفرصة لانشاء تصميمات متنوعة من قطع الورق المسطحة بدون استخدام الصمغ .
فوصل اثنتين أو أكثر من الشرائط الورقية بدون استخدام الصمغ يستلزم عمل شق طولى فى احداها وادخال واحدة مع الأخرى .
والملاحظ أن وضع وحجم الشق الطولى بمقدار كاف يجعل اللحام بهذه الطريقة أكثر قوة .
فيمكن للطالب أن ينوع فى حجم المسافات والأجزاء المشقوقه قبل لحامها ، ليثرى الشكل المصمم جمالا وتنوعا فى المساحات والألوان .


( 5 ) - القطع مع حذف الإطار الخارجى للورق :
والمقصود به أن الشكل المتبقى من عملية القطع والحذف يمثل الهيئة والاطار الخارجى للورق فى آن واحد .
فالطالب فيه يقوم بحذف كل ما هو غير متعلق بالتصميم الذى يريد تنفيذه .
وفى ذهه الحالة يجب أن يضع الطالب فى اعتباره التنوع والتناسق بين الفراغات – الخارجية للشكل .